Педагог, должен, даже обязан с первых дней занятий внимательно наблюдать за детьми, которые пришли заниматься танцами в коллектив. Ведь среди детей будут смелые, талантливые, которые быстро выполняют задания, а также будут стеснительные и им на выполнение определенного задания потребуется больше время, чем другим малышам. Хотя потенциал может быть как у первых так и во вторых одинаковый, и возможности тоже. Детей уязвимых , стеснительных нужно открывать постепенно, не спеша. С ними нужно работать без принуждения, чтоб не нанести им травму, чтоб не вызвать чувство неуверенности, а также мысли в детских головках, что они хуже других. Иначе такие дети замыкаются в себе, а способности их начинают тормозить. Поэтому при общих заданиях педагогу нужно ориентироваться на пассивных детей, а в индивидуальных занятиях, исходить из возможностей каждого ребенка.
