• Показ образца выполнения движения без музыкального сопровождения, под счет;
• Выразительное исполнение движения под музыку;
• Словесное пояснение выполнения движения;
• Внимательное отслеживание качества выполнения упражнения и его оценка;
• Творческие задания.
Методические приемы варьируются в зависимости от используемого музыкально-ритмического материала (игра, пляска, упражнение, хоровод и т.д.), его содержания; объема программных умений; этапа разучивания материала; индивидуальных особенностей каждого ребенка. Все приемы и методы направлены на то, чтобы музыкально-ритмическая деятельность детей была исполнительской и творческой.
