Нестеренко Наталья Викторовна, педагог дополнительного образования МБДОУ ЦРР детский сад «Сказка» г. Абакан.
Рекомендуем посмотреть:
|
Цель:
Развитие танцевальных способностей детей.
Задачи:
- Развивать чувство ритма, координацию движений, двигательную активность.
- Способствовать развитию памяти, мышления, воображения.
- Закреплять прямой счёт от 1 до 5 посредством музыкально-ритмических упражнений.
- Содействовать физическому развитию и формированию правильной осанки.
Интеграционные области: познавательная, речевая, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Вводная часть.
Дети входят в зал под весёлую музыку и идут по кругу:
— шаг с носка;
-шаг на полупальцах;
— шаг «ножки-иголочки» — высоко поднимая колени и натягивая носок;
— бег-подскоки;
-боковой галоп правым и левым плечом;
-шаг с носка на восстановление дыхания.
Основная часть.
Дети стоят в кругу, педагог в центре.
— Ребята, сегодня на свою электронную почту я получила письмо от Царицы Математики! И это письмо для детей подготовительной группы детского сада «Весёлый паровозик», т. е. для вас, ребята. Садитесь на коврик и внимание на экран. (Просмотр видеоклипа –Мульт мама. Считалка. Детская песенка.)
— Ребята, это – весёлая считалочка. А до какого числа счёт в этой считалке?
Дети: До пяти!
— До пяти вы считать умеете, молодцы! А хотите научиться считать танцуя?
Дети: Да!
— Давайте разучим танцевальный счёт, а в конце занятия запишем на видео наш танец и отправим его Царице Математики.
— Прошу всех встать в линии на свои места в шахматном порядке.
Разучивание музыкально-ритмической композиции.
Вступление (16 тактов) – Хлопки в ладоши, в ногах – «пружинка».
Одна голова, — Наклоны головы вправо-влево – 2 раза.
Ухо – раз и ухо – два, — Повороты головы вправо-влево – 2 раза.
Три у клевера листа, — Объединиться в кружки по три человека.
Четыре лапы у кота, — «Царапки» — 4 раза.
Вот часы пробили пять, — «Часики» — 4 хлопка по кругу.
Что ещё бы посчитать? — Руки вниз, кисти раскрыты на зрителя, приподнять плечи – «удивились».
А? – (8 тактов проигрыша) – Дети меняются местами в линиях.
Торт один — Руки в первую позицию.
И две руки, — Раскрыть две руки в стороны.
Поросёнка в сказке три, — Правой рукой показать «поросячий пятачок». Лев. рука на поясе.
И четыре колеса у автобуса. – Руки согнуть в локтях, кулачки в кистях. Движение «едем».
У перчатки пальцев пять. – Руки вверх, сжимание и разжимание кистей рук.
Что ещё бы посчитать? — Руки вниз, кисти раскрыты на зрителя, приподнять плечи – «удивились».
А? – (8 тактов проигрыша) – Дети меняются местами в линиях.
Один чайник на столе – Правую руку поднять в сторону вверх, кисть опустить, левая рука на поясе.
Чашки две и ложки две – Левой рукой «пьём чай из блюдца», правая рука на поясе.
Три пирожных на тарелке – Круговые движения по животу правой и левой руками – 4 раза.
Четыре ножки у табуретки – Руки «полочкой», demi plie по VI позиции – 4 раза.
Хризантем в букете пять – Руки сложить «букетом».
Что ещё бы посчитать? — Руки вниз, кисти раскрыты на зрителя, приподнять плечи – «удивились».
А? – (8 тактов проигрыша) — Дети меняются местами в линиях.
Зонт один – Руки раскрыть «зонтиком» над головой.
Два сапога – Наклон вперёд, руками достать носочки.
Через лужу три шага – Поднимание «острых» ног – 4 раза, руки на поясе.
Четыре лавки у каштанов – Развести руки в стороны и поставить на пояс.
Пять у курточки карманов – Руки поочерёдно показывают «кармашки» — 4 раза.
Раз, два, три, четыре, пять, — Руки в кулачках – поочерёдно разжимаем пальцы рук.
Что ещё бы посчитать? — Руки вниз, кисти раскрыты на зрителя, приподнять плечи – «удивились».
Ещё бы посчитать… — «Считаем» — детская импровизация.
Мне что-то посчитать…- Детская импровизация.
Ну что же посчитать? — Детская импровизация.
Заключительная часть.
Повторение и закрепление проученной музыкально-ритмической композиции «запись на видео».
— Ребята, вам понравилось наше занятие?
— А чему мы научились?
Дети: Считать танцуя.
— Вам, ребята, необычное задание: со своими родными, вы тоже что-нибудь посчитайте и придумайте на этот счёт танцевальные движения.
— Наше занятие подошло к концу, всем спасибо за работу!
Под музыку друг за другом дети выходят из зала.
Если Вы творческий человек и желаете поделиться своими знаниями, опытом, советами со своими коллегами, то добро пожаловать на наш новый проект: публикации авторов.
