Olga Ussenko, учитель д/с Пингвин, г. Нарва
Zhanna Orekhova, учитель музыки д/с Пингвин г. Нарва
Aljona Rogulskaja, учитель-логопед д/с Пингвин г. Нарва
Рекомендуем посмотреть:
|
Возраст детей: 3- 7 лет. Тема «Зимняя сказка».
Цели:
- Развитие чувства ритма и слухового внимания.
- Умение согласовывать движение с музыкой и стихами.
- Развитие координации движений.
- Развитие общей и мелкой моторики.
- Развитие речевого дыхания и силы голоса.
- Развитие фонематического слуха, внимания, мышления, пространственного восприятия.
- Автоматизация звукопроизношения в стихотворной форме и спонтанной речи.
- Развитие вокально-певческих навыков через исполнительство.
Ход занятия.
- Оргмомент. Дети заходят в зал.
— Чтобы вежливыми быть
Нужно «здравствуй» говорить
Всем, кого б ни встретил –
Это знают дети.
Скажешь «Здравствуй!» и в ответ
Прозвучит: Привет! Привет!
Поздороваемся с нашими гостями!
Дети садятся на стульчики.
— Скажите, мне, пожалуйста, какое сейчас время года? (зима)
— Назовите признаки зимы. (снег, мороз, холод, вьюга и т.д.)
— А какой бывает снег? (серебристый, холодный, блестящий, белый, мокрый)
- — Сегодня мы приглашаем вас в необычное путешествие. Оно будет не легким, но интересным. Вы согласны? (да) а чтобы попасть туда, нужно хорошенько подготовиться и сделать артикуляционную гимнастику «Колыбельная медведицы». (Овчинникова Т.С. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду. – СПб.: КАРО, 2008.)
- — Ребята, эти снежинки помогут нам попасть на место назначения. (Дети берут снежинки и встают в рассыпную на ковре). Выполняется дыхательное упражнение со снежинками. Дети держат снежинки в руках.
Вдох (через нос). Дуют на снежинку (выдох через рот). Струя длинная и холодная, щеки не надувают при выдохе.
С неба падают зимою
И кружатся над землею
Легкие пушинки
Белые снежинки.
- – А сейчас полетят наши снежинки в «Волшебную снежную сказку»
Снежинка.
Мы снежинку увидали,-
Со снежинкою играли.
Дети держат снежинку в руке. Вытянуть снежинку вперед перед собой.
Снежинки вправо полетели,
Дети вправо посмотрели.
Отвести снежинки вправо.
Вот снежинки полетели,
Дети влево посмотрели.
Отвести снежинки влево.
Ветер снег вверх поднимал
И на землю опускал…
Поднимать снежинки вверх и опускать вниз.
Дети смотрят вверх и вниз.
Все! На землю улеглись.
Покружиться и присесть, опустив снежинки на пол.
Дети бегут змейкой друг за другом и становятся в круг. (собираем снежинки).
- — Вот мы с вами и попали в «Волшебную зимнюю сказку». Посмотрите, как блестит на солнце снег. Давайте полепим комочки из снега.
Пальчиковая гимнастика «Снежок».
Раз, два, три, четыре, (загибают пальчики)
Мы с тобой снежок слепили.
Круглый, крепкий, очень гладкий
И совсем — совсем не сладкий (грозят пальчиком)
Раз – подбросим.
Два – поймаем.
Три – уроним
И… сломаем. (Топают.)
- – Вот мы научились лепить комочки из снега, а теперь слепим с вами снеговика.
А перед этим разбудим свои голоса.
Свистели метели – УУУУ
Летели снега – ОООО
Свистела, свистела большая пурга – ИИИИ
Стелила постели морозом она — отрывисто АА
И было метелям всю ночь не до сна — УУУУ
Песня. «Мы рисуем снеговика».(слова, музыка Л.Б.Гусевой, журнал «Колокольчик» №31, 2004г)
- (Дети подходят к стенду). На стенде висит четыре картинки: еж, барсук, лиса, медведь. – Ребята, посмотрите внимательно на картинки и скажите, кто это. А скажите, пожалуйста, кто здесь лишний и почему? (дети объясняют).
— Ребята, отгадайте загадку.
Рыжая красавица,
В шубе меховой,
На весь лес прославилась
Хитрой головой (лиса)
— Мы с вами тоже знаем песенку про лису, а помогут нам ее спеть наши палочки.
(Дети берут палочки и садятся на стульчики). Логопедическая распевка «Лиса». (Овчинникова Т.С. Логопедические распевки. – СПб.; КАРО 2009г)
- Посмотрите, как стало холодно, давайте с вами согреемся. (Дети встают у стульчиков.)
Речь с движением «Ой, мороз, мороз, мороз».
Ой, мороз, мороз, мороз (указательным и средним пальцами обеих рук слегка пощипать себя)
Щиплет щечки (за щеки),
Щиплет нос (за нос),
Щиплет ушки (за уши),
Щиплет губки (за губы),
Забирается под шубки (прячут руки под мышки).
Чтоб согреться, посмотри (трут ладони друг о друга),
Все, как следует, потри:
Щеки (потереть ладонями щеки),
Носик (потереть крылья носа),
Уши(потереть уши),
Губы (потереть губы),
Пар пошел даже от шубы (разводят руки в стороны)
- Зимой в волшебном лесу можно услышать разные звуки и наши музыкальные инструменты помогут озвучить чудесную зимнюю песенку, а наши гости нам тоже помогут.
«Оркестр». На усмотрение учителя музыки.
(использованы: треугольник, палочки, колокольчик, маракас).
- Закончить наше путешествие мы хотим с нашими гостями и приглашаем их в круг.
«Танец в парах с переходом». (Английский танец «Clap, clap, clap your hands.»)
- Итог. – И мы с вами, ребята, садимся на стульчики.
— Вам понравилось наше путешествие?
— Куда мы с вами путешествовали?
— Что вам больше всего понравилось в этом путешествии?
— Давайте возьмем наши волшебные снежинки, которые помогут вернуться нам обратно в детский сад.
Дети берут снежинки и друг за другом змейкой под музыку уходят из зала.
Если Вы творческий человек и желаете поделиться своими знаниями, опытом, советами со своими коллегами, то добро пожаловать на наш новый проект: публикации авторов.
